當筆者走進忻城縣高級中學(xué)高三老師辦公室，藍志坤正俯身與兩名學(xué)生探討一道解析函數(shù)題，他的指尖在草稿紙上快速演算，聲音溫和卻篤定。
“我是1985年7月參加工作，兩個月后就迎來了第一個教師節(jié)，算是跟教師節(jié)一起成長的。”藍志坤笑著說。
任教40年來，他始終扎根教學(xué)一線，自2000年3月到忻城縣高級中學(xué)后，更是身兼數(shù)職，先后擔(dān)任過數(shù)學(xué)組組長、科研處副主任、教務(wù)處主任、黨建辦主任、工會主席、副校長、黨總支副書記等職務(wù)。即便事務(wù)繁雜，他始終堅持承擔(dān)兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)和班主任工作，最忙碌時甚至同時帶過3個班。
“把教育當成事業(yè)來做，就不會覺得累。”多年來，藍志坤的雙休日和假期幾乎都在工作中度過，就連女兒也笑稱他是“工作狂”，但他樂在其中，“看到學(xué)生成長為國家有用之才，這種精神收獲是物質(zhì)無法比擬的。”
面對部分學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱、畏難情緒重的問題，藍志坤有自己的“秘訣”。“興趣是最好的老師，數(shù)學(xué)不該是枯燥的。”他在教學(xué)中聯(lián)系實際生活，讓課堂變得生動有趣，通過“降低難度、逐步提升”方式，幫助學(xué)生建立信心。
除了創(chuàng)新教學(xué)方法，他還堅持鉆研教材，無論老教材還是新教材，都深入研究編者意圖，取其精華。“老教材簡練適合教學(xué)，新教材詳盡便于學(xué)生閱讀，各有優(yōu)劣，學(xué)透了才能教好。”正是這份鉆研精神，讓他的課堂深受學(xué)生喜愛，也讓他在教學(xué)路上不斷精進。
在學(xué)習(xí)上，藍志坤耐心解答學(xué)生的每一個疑問；在生活中，他主動關(guān)心學(xué)生的困惑。“周一晚上測試常有一些我們不會做的題目，藍老師總會帶我們一起探討解決方法。”高三學(xué)生蒙海王作為班級數(shù)學(xué)科代表，跟藍志坤接觸很多。蒙海王說，正是因為他對學(xué)生學(xué)業(yè)和生活的雙重關(guān)注，讓他成為學(xué)生心中最信賴的人。
在同事眼中，藍志坤是數(shù)學(xué)組的“元老”，更是年輕教師的“引路人”。“我們經(jīng)常向他請教問題，他都耐心解答。課題研究中，從開題到結(jié)題，他帶領(lǐng)大家分工合作，他自己用近一個月整理資料，特別辛苦。”高三數(shù)學(xué)組組長莫麗娟說，藍志坤不僅自己深耕教學(xué)與科研，還毫無保留地幫扶年輕教師，推動整個數(shù)學(xué)組共同進步。
“重要的不是榮譽，而是學(xué)生、家長和社會的認可。”藍志坤用日復(fù)一日的堅守，詮釋了“學(xué)高為師，身正為范”的真諦。